“这就是我要说好消息了。”安戈眉飞色舞地说着，挥开凑在自己旁边黑乌，将自己光脑屏幕递了出去——方才他们凑在一起看，就是这玩意儿。
“不知道是谁，将你一些表现剪辑放在了网上，反响相当不错——单就这视频流传度而言，可以说是小火了！”
苏凉：……？
她接过光脑细细看去，只见屏幕上，正是她对着两株遣诗罗兰快速背诵着《爱莲说》镜头。
她拖动进度条，发现除了这段外，这视频里还剪入了她在赶往庇护点时反复用诗词投喂遣诗罗兰一号画面；独自梳理待教古诗词并制作成册过程；还掺入了一些自己指导林暖背诗场景。
最匪夷所思是，这个视频里还有自己在练习场里试用言灵画面——除了用“安得广厦千万间”造楼盘那段，还有她后面唤出大风剧情。从弹幕数量和反响来看，这两段也是最受欢迎。
安戈给苏凉看这个视频，是他朋友下载下来后直接发到社交网上。光是在他朋友这个私人账号下，就已经有了几百点赞数，安戈估计，加上其它渠道，几万播放数肯定轻轻松松。
“何止几万！”娜菲一边刷着自己光脑，一边道，颓下耳鳍终于微微抬了起来，“我这边首页也刷到好几条了！起码得再翻个十倍吧。”
“所以这视频到底哪儿来？”苏凉抱起胳膊，眉头反而蹙得更紧了，“最初发布账号是哪个？”
“一开始是有人匿名发在言灵战相关论坛。然后才往外发散。”奈亚解释道，“可以确定是，那人技术一定不错。练习场视频是不提供回放，也没法录制，想要得到相关视频，只能自己去缓存里扒，再进行复原……很费劲。”
“……”苏凉听得一知半解，但有一点她听懂了，这些练习场视频，没点本事，搞不出来。
而她非常肯定，如果没有这两段练习场画面，这个视频，肯定不会传得像现在那么广。
毕竟比起用诗词浇花，肯定还是地上大片长房子画面更有吸引力些。
“不管怎样，这是好事！”安戈下了定论，“现在每个看到视频人都知道了你，也知道了古诗文言灵——这意味着，这个古诗文传播更广了！”
知名度同样可以影响一个言灵发挥，越多人知道古诗文，它作为言灵威力就越大。
撇开这点不谈，苏凉之后关注数，古诗文在特色言灵排行榜排名，都肯定能从中获益。
“所以说，这是件百益而无一害好事。”苏凉神情依旧淡淡，眉眼间仍透着几分思索，“那你刚才说‘坏消息’又是什么？”
“……”安戈嘴角笑意顿时凝住了。
他与一旁娜菲对视一眼，忽而叹出口气。
“还不是因为其他队伍咯。”娜菲耳鳍不高兴地朝外舒展开来，“这备战区里抽到古诗文不少，他们现在又都知道你懂古诗文了……”
“……”原来如此，明白了。
苏凉立刻表态：“放心。我既然答应和你们一起打比赛，就不会出尔反尔。不用担心我跳槽问题。”
能就近解决事就绝不折腾，这是她向来原则。
娜菲：“……”
“谁担心这个。”她小声咕哝了一句，表情却显是放松了不少。
苏凉好笑地看她一眼：“那不就没什么问题了？”
这话一出，在场所有人神情却立刻变得微妙起来。
苏凉：“？”
她左右环视一圈，微微挑眉：“怎么，我说错什么了吗？”
“你……你怎么还不明白啊？”娜菲脸颊都被气鼓了，看上去都恨不得要敲她脑袋了，“你要教林暖他们用古诗文，就得用练习场。只要用练习场，别人就可以用直播看……”
“他们会来蹭你课呀，笨蛋！”
……
苏凉没有说话。
她缓慢地眨了眨眼，似是在反应“蹭课”是怎么意思。
然后她点了点头，说了声“哦”。
哦……哦？
娜菲难以置信地看着她：“你就这反应啊？”
“不然呢？”苏凉莫名其妙，“难道还要在直播间挂块牌子说这是私课不公开？还是说因噎废食，干脆不进练习场了？”
娜菲：“……”
“而且安戈不也说了吗，古诗文传播得越广，知道人越多。它作为言灵威力就更大。此外，练习场也是关注数越多，得到推荐概率越大——这个世上，还有比被迫学习学生更忠实观众吗？”
娜菲：“…………”
“最后，就算蹭课也不一定学得会嘛。”苏凉悠悠道，“练习场之外，我也可以给自己人补课——如果你实在不爽他们白嫖话，我也有些小办法，可以折腾他们一下。”
“……”娜菲气鼓鼓脸颊逐渐消了下来，不解道，“什么办法？”
苏凉盯着她看了会儿，轻轻笑起来：“你等等就知道了。”
“比起这个——我觉得现在是时候进一趟练习场了。有谁要跟我一起吗？”
滴滴提示音响起。莱恩看看光脑上弹出了练习场开播提醒，纠结片刻，终于恋恋不舍地关掉了自己不知道刷了多少遍古诗文宣传视频。
对，古诗文宣传视频——莱恩不知道最初那个发布视频人是怀着怎样想法，反正在他这儿，他就是这么定义这个视频。
他已经将这个视频发到了自己所有同好群、家庭群、事业群，还有三个个人账号上。要不是怕被拉黑，他还打算往每个互关好友邮箱里也发一份。
这是爱吗？不，这是三番两次安利失败后终于拿到宣传物料嘚瑟！
不得不说，这次这个视频真是有点爆了——莱恩打开直播平台时候，只见长尾星练习场关注数已经达到三千多了，这时距离那些选手进入练习场才不过几分钟。
一种莫名自豪感在莱恩心中油然而生。他快速进入直播空间，正听见苏凉在对其他人说话：
“咏物诗，是古诗词中比较常见一类形式，简单来说就是对某一类特定对象进行描摹和歌咏。但注意，诗人并不只是在单纯地描摹一个个体而已，这种描摹中，必然寄托了诗人自己想法和感情。”
“这也是你们必须记住一点——诗，本质就是在写情。所有诗篇，都是因情而动，表达是作者当下情绪情感。情物交融，这才是咏物诗本质。”
“接下来我做个示范。”
苏凉说着，站起身来，开始四下张望，似是在寻找可以使用关联对象。
她此时所在地方，是一片光秃秃山，附近有一条溪水，边上有几块石头，除此之外，什么都没有。
她面前，是两个莱恩没见过人。一男一女，男个子较小，头顶有一束黑色顶冠羽毛，梳理得整整齐齐；女有着白沙色皮肤，皮肤上隐隐可见鳞片光泽，一双眼睛亮晶晶，十分灵动。
“黑乌，莎拉蒂。”莱恩听到苏凉招呼她两个同伴，“这是第一个示范，你们看好了。”
说完，便见她一手按上面前石头，沉声开口：
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
话音落下，石缝间有什么鼓了起来，一点绿意飞快上窜——一开始还只是个小尖尖角，很快就拔成了一根翠绿挺拔高挑植物。
漂亮！
莱恩忍不住在心里盛赞了一句。不管是苏凉念那句诗，还是这种形状独特植物，都别有一番美感。
和他有相同感受观众大有人在，弹幕里一时充满了惊叹之词，也有人在抓紧时间发问，试图探讨一些诗句本身问题。
通过系统自带翻译，他们知道这是在描写一种叫“竹”植物。但为什么一种植物，要使用“咬”这个动词呢？这种植物，又为什么要在艰险岩石缝中生存？苏凉说，咏物诗可以体现诗人思想情感，那这句诗里，也寄托了作者某种思想吗？
有些能凭借艺术感知力隐隐摸到边观众，已经在忍不住往下思索了，更多人则在期待苏凉解答——很明显，这是一场授课。既然是授课，那就一定有解答，对吧？
谁知下一秒，就听苏凉道：“这里先布置几个课后作业。回去之后思考，第一，‘咬定’这个词好在哪里。第二，作者描写石竹艰难生存环境是为了表现什么，‘竹’和‘风’又分别代表了什么？最后，这首诗寄托了作者怎样思想感情？”
“写一个两百字赏析小作文，明天进练习场之前交给我。”苏凉一锤定音。
黑乌≈莎拉蒂：“……”
观众：“……”
黑乌看上去已经糊涂了，头顶顶冠羽毛都一抖一抖：“那我们今天课……就算结束啦？”
“怎么可能。”苏凉说着，转身又绕着那长出来竹子走了两圈，话头忽然一转，“话说回来，你们今天午饭吃饱没有？”
黑乌：……？
他与莎拉蒂对视一眼，不太确定地开口：“还，还好？”
反正现在是意识体状态，也无所谓饱不饱。
莎拉蒂比他要机敏一些，反问道：“你问这个做什么？”
“好确定要不要带你们一起加餐。”苏凉漫不经心道，“这里模拟系统能模拟出锅子吗？你们先捏一个出来？”
“锅……要哪种？煮什么？”黑乌还是一愣一愣。
“最好是两个，一个蒸鱼，一个烧汤……不对，还得有盘子。”苏凉想了想，似是也拿不定主意，最后索性摆了摆手。
“算了，过会儿再说吧。”
苏凉清了清嗓子，莱恩心中忽然警铃大作。
等等，什么蒸鱼？什么烧汤？现在是饭点，他还没吃饭，这个女人想干嘛？啊？
他第六感忽然响起警报，告诉他不要犹豫，现在就走，然而为时已晚——
只听苏凉悠悠道：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”
……迟了。
莱恩无奈地想着。他头一次痛恨起自己那出色艺术感知力——明明才只听了个句子，他却已忍不住，咽起了唾沫。：，，