替代□□官！
而且品质还要绝对高于人类自有的器官。
时卿想了想问：“眼耳口鼻、五脏六腑都行吗？”
076回答说：【按照字面意思,都可。】
时卿又问：“那要做到什么程度，才算品质高于人类自有器官？”
【简单来说,就是使用寿命和功能要高于人类自有,如果供给人类移植，在保证以上两点之外，其外形与受移植人原本器官外形一致就更好了。】
时卿若有所思：“以听觉为例,人类只能听到20千赫的声音，如果我研制出的可替代性耳，将人类的听觉提高到30千赫以上，就算过关了是吗？”
【就是这样。】
076心道，身为学神系统，绑定到的宿主果然聪明伶俐。
时卿点头：“明白了。”
但明白是明白了，要实际操作起来,还真不知道该怎么办。
虽然本节课讲得是人与基因人构造的相同与区别，但仅针对器官来说，人类与基因人最大的区别就在于生殖器官了。
或许别的器官功能，基因人都要优于人类,但是人类在创造基因人的时候，并没有为他们设定生殖器官。
繁衍是仅属于人类的特权,基因人是人类特地批量生产出来的劳动力，他们只需要像一只陀螺一样，不停地转动，为人类创造价值，再等到器官自然衰竭而亡。
人类害怕，如果基因人拥有了繁衍功能，那么他们将很快彻底取代人类，成为星球的霸主。
就像是机械人一样,他们都拥有和人类一样的外表和独立思考的能力，但是他们不能像人类一样拥有感情和繁衍权利。
这些目前都是属于外星球的产物，时卿不知其环境，便不好评价其对错。
但仅对于水蓝星目前的人文与科技发展而言，这是一项极其反人类的操作。
基因器官的产生，必须是用在救死扶伤之上，才是最有价值的用法。
创造了可以独立思考的生命，却只让他们履行义务，不给他们应有的权利，这是极其虚伪的利己主义。
时卿思考了半天，都还没有想好自己到底要制作哪一个器官。
她说：“可移植□□官的制造，最好是可以在当代医学中发挥重要功能，我想我还是先将今天的课程笔记全部写出来，然后再和白琴老师讨论，看看有没有最优解，哦对了，还有微型实验室，这个只有不到二十平米大，可以暂时放置在生物组。”
如果后期有机会扩大，那就等扩大后再移动。
江闻湛很自觉拉开椅子坐在电脑桌前。
他说：“和上次一样，你说，我来打字。”
余小鱼道：“那我先去和白琴老师商议，看看实验室落在哪里，好将地方提前腾出来。”
“好。”时卿笑眯眯道：“那就麻烦你们了。”
……
微型生物实验室只有不到二十平米大，生物组商议之后，选择直接将其原有实验室隔壁的综合办公区域腾空，将其暂时安放在原有实验室隔壁。
等到正式研究开始，这样会方便许多。
待时卿和江闻湛将课程内容打印出来送到各组组长手中后，这才来到生物组，将实验室放置成功。
仅从外表来看，来自星域学院的实验室，和普通的实验室毫无差别，只不过进门时的安检功能，比起原有实验室的电子卡和指纹识别，还多了道虹膜识别。
但这也不是什么很先进的功能，虹膜识别在水蓝星比比皆是。
实验室内，是以纯白色为布置背景的。
让白琴感到惊喜的是，实验室内除了各种精密的仪器之外，甚至还有基因人大体老师，以及陈列在柜子中泡在福尔马林内的器官标本。
“有了这些标本，我们倒也不至于无从下手了。”
“是啊！我也没想到，实验室内竟然会有标本。”
时卿心想这个星域学院的生物老师还挺靠谱，虽然作业难，但也给了相应的解题方式，不是故意为难人。
白琴看着时卿说：“现在最重要的是，要先确定好研究方向，等我和组内的专家仔细研究课程内容和这些标本之后，我们才能给予你具体的帮助。”
星域学院不允许学生作弊，但是白琴和组内的专家去可以将问题研究透彻，再以最简单的方式传达给时卿。
虽然时卿是系统选中的宿主，她也很聪明，但在生物和医学这方面，仅仅靠聪明是不够的，这需要日复一日、年复一年不断在实操中积累经验。
时卿明白白琴的意思，她说：“其实是有一些思路的，我刚才一直在想，在《降临》的原著中，人类要面临许许多多的灾难，暴风雪会冻伤皮肤、甚至坏死、冻死人；酸雨也会侵蚀人的皮肤，甚至呼吸进口鼻，对鼻腔、咽喉和胃部都有损害；最严重的是后期陨石降落，全球生物畸变，若是被陨石影响，产生畸变却没有觉醒异能的人，很可能就会变成了怪物，如果我们的器官实验从这些方面入手，到时候就可以救很多人了。”